Há tempos, observo que a minha inserção na Educação vem ocorrendo de modo involuntário........calma, não quero afirmar com isso que esteja sendo descomprometida! Durante algum tempo participei de pesquisas educativas onde tentei parear os conteúdos formais aos acadêmicos, embora, tenha ao longo do desenvolvimento dessas atividades, agregado muito mais desencantos do que reconhecimento, posso afirmar que obtive sucesso! Pensando nisso e refletindo sobre algumas leituras, e principalmente em uma das últimas, que fora de Cachapuz, no texto Do ensino das ciências: seis ideais que aprendi, encontro alento para meus sentimentos de impotência e até mesmo incompetência frente a situação da formação dos professores. Logo no início do texto o autor cita o filósofo Cícero e faz a Ele a inferência que existem seis erros que os homens normalmente não aceitam/reconhecem como erro antes de atingir os 50 anos de idade. Considerando que o mais severo pra si, é o de não refinarmos continuamente a nossa mente, reflito que nossos colegas professores das ciências (foco principal) encontram-se nessa situação. Aqui poderíamos listar fatores afins que explicam essa inércia mental, contudo, quero mesmo é focar no aspecto de assistencialismo que a educação com o foco na formação de professores veio adquirindo ao longo de sua implantação. Vejam a situação: o fato de um colega ter que se deslocar para escolas distintas localizadas em outros municípios, não deve ser usado como meio de comoção para com o formador de uma dada disciplina.
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